Peste 50% dintre copiii cu cerințe educaționale speciale nu își continuă studiile după învățământul secundar general. Recomandările UNICEF

Peste 50% dintre absolvenții cu cerințe educaționale speciale (CES) și/sau dizabilități nu își continuă studiile după învățământul secundar general, arată un studiu realizat de UNICEF, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării (MEC). Potrivit studiului, printre principalele bariere se numără Sistemul Informațional de Management în Educație (SIME), care nu furnizează date calitative cu referire la…